Laadi pedagoginen käsikirjoitus

Opintojakson opettaja vastaa opetuksensa valmistelusta. Tämän valmistelun tuotosta voidaan kutsua pedagogiseksi käsikirjoitukseksi, vaikka se ei aina olekaan erillinen, kirjallinen tuotos.

Pedagogisen käsikirjoituksen kautta opettaja työstää mielessään tai kirjallisesti menetelmiä ja aktiviteetteja, joiden avulla hän uskoo saavuttavansa opetuksensa tavoitteet.

Ennen pedagogisen käsikirjoituksen laadinnan aloittamista opettaja paneutuu yhdessä oppiaineen koulutussuunnittelijan kanssa opintojakson tutkintovaatimuksiin: tavoitteisiin, suoritustapaan, kirjallisuuteen, arviointiasteikkoon ja käytössä oleviin resursseihin.

Pedagogisen käsikirjoituksen osat

Pedagoginen käsikirjoitus sisältää opettajan näkemyksen tietyn opintojakson (tai jonkun sen osan) kulusta, opetuksen didaktisista vaiheista eli pohdintaa siitä, mitä toimintaa sisältää

• opetuksen käynnistys- ja motivointivaihe
• opettajan ja opiskelijan välinen pedagoginen vuorovaikutus
• opetuksen lopetusvaihe.

Pedagoginen käsikirjoitus sisältää myös pohdintaa opetuksen keskeisistä didaktisista elementeistä: opetuksen tavoitteista, oppisisällöistä ja opetusmenetelmistä.

Opettajan laatiman pedagogisen käsikirjoituksen pohjalta opettaja kommunikoi ja neuvottelee tulevasta opetuksestaan ja siihen liittyvistä käytännön järjestelyistä oppiaineen koulutussuunnittelijan ja muiden opettajien, opintosihteerin ja tuutorin kanssa. Kirjalliseen muotoon laadittu pedagoginen käsikirjoitus helpottaa tätä kommunikointia ja yhteisen ymmärryksen ja käsityksen syntymistä.

Pedagoginen ajattelu näkyväksi

Pedagogista käsikirjoitusta laatiessaan opettaja voi nojautua omaan pedagogiseen ajatteluunsa ja oppiaineen koulutussuunnittelijan asiantuntemukseen sekä Avoimessa yliopistossa rakennettuun ja muodostuneeseen opetuksen tukeen ja yliopistopedagogiseen osaamiseen.

Blended learning -tyyppisellä kurssilla pedagogiseen käsikirjoitukseen hahmotellaan myös oppimisympäristöt (ks. tvt:n opetuskäyttö).

Opettajan, koulutussuunnittelijan ja tuutorin pedagoginen ajattelu nojautuu tiedostettuun tai tiedostamattomaan oppimiskäsitykseen. Pedagogista käsikirjoitusta laatiessaan opintojakson parissa työskentelevillä on mahdollisuus tehdä näkyväksi itselleen ja eri tahoille omaa oppimiskäsitystään, olettamuksiaan tiedosta, hyvästä opettamisesta ja opettajasta.

Tietoa oppimiskäsityksistä:
Oppimisteorioita ja -näkemyksiä - Verkkotutor, Tampereen yliopisto
Oppimis- ja ohjauskäsityksiä - Kuopion yliopiston Avoin yliopisto
Oppimiskäsityksistä - Opettaminen verkossa ja verkko-opiskelu: Opas Opettajalle, Helsingin yliopisto
Opiskelijoiden osaamistavoitteiden kirjoittamisesta - Opetuksen kehittämispalvelut, Lappeenrannan teknillinen yliopisto

© Pirkko Raudaskoski