Arviointikriteerit

Suoritusten arvioinnissa on tärkeää, että arviointi perustuu tutkintovaatimuksiin sekä ainelaitosten määrittelemiin arviointikriteereihin. Opiskelijoilla tulee olla tieto näistä kriteereistä. Avoimet ja selkeät kriteerit tekevät opiskelusta mielekästä ja mahdollistavat oikeudenmukaisen arvioinnin. Opintojakson aluksi ja sen kuluessa on hyvä käydä arviointikriteereitä läpi. Selkeästikään muotoillut kriteerit eivät välttämättä aukene opiskelijoille ilman keskustelua.

Opettajan kannattaa kertoa, minkälaisia palautteen antamisen tapoja hän omassa opetuksessaan käyttää. Tällöin opiskelijat tietävät, millaista palautetta he voivat odottaa saavansa. Opiskelijat kokevat palautteen eri opetusmuodoissa eri tavalla. Kivilehdon (2007) Avoimen opiskelijoiden opiskelua käsittelevän tutkimuksen mukaan kaikkein tyytyväisimpiä palautteeseen olivat verkko-opiskelijat. Verkko-opiskelussa onkin usein huolehdittu sekä yksilöllisestä että ryhmäpalautteesta verkkoympäristön välityksellä. Palaute jää myös talteen verkkoympäristöön ja opiskelija voi halutessaan palata siihen. Lähiopetuksessa palaute opiskelusta ja oppimisesta tulee luontevasti osana opetusta, eivätkä opiskelijat aina miellä opettajan puhetta tai yhteistä keskustelua palautteena.

Oppimisen arviointi
Arviointimatriisit: Erja Rusanen, tehtävä1 ja tehtävä2 (pdf-tiedostot, 12 kt)

Lähde:
Kivilehto, S. (2007) Avoin oppimiselle? Aikuisopiskelijoiden kokemuksia opetus- ja oppimisympäristöistä sekä lähestymistavoista oppimiseen. Kyselytutkimus Helsingin yliopiston avoimen yliopiston opiskelijoille. Pro gradu -tutkielma. Helsingin yliopisto: Kasvatustieteen laitos. (pdf, 746 kt )