Connect pro -opetusistunnon suunnittelupohja

Suunnitelman tekijän nimi (tai nimet)		
Oppiaine ja opintojakso		
Verkkokokousympäristön osoite		
Mikä on istunnon tarkoitus (ja miksi Connect pro)? Voit myös viitata tekemääsi pedagogiseen käsikirjoitukseen ja laittaa sen liitteeksi		
Istuntoon osallistujien määrä		
Istuntoon osallistuvien opiskelijoiden oheislaitteet (valitaan aina tarkoituksenmukaisin ja riisutuin mahdollinen varustetaso). Ruksaa, mikä/mitkä alla mainituista toteutuvat tässä istunnossa.		
Opintoryhmällä 1 kone ja chat		
Kuten yllä + mikki		
Jokaisella opiskelijalla oma kone ja chat		
Kuten yllä + mikki		
Kuten yllä + mikki + web-kamera		
Osa osallistujista ryhminä ja osa omilla koneilla → kuvaa tarkemmin, mitkä oheislaitteet heillä on käytössä		

Opetustilanteen eteneminen vaihe vaiheelta
Alla on taulukkona tyhjä suunnittelupohja, johon voit lisätä rivejä tarpeen mukaan. Sen alla on esimerkkinä kuvitteellinen täytetty suunnittelupohja. 
Osallistuja tarkoittaa opiskelijaa tai opiskelijaryhmää, jolla on yksi yhteys verkkokokousympäristöön. Jos osallistujana on ryhmä, esim. opisto-opetuksessa, muista miettiä ryhmän ja heidän paikallisen puheenjohtajansa (esim. tuutori) osallistumistapansa Osallistujan toiminta –sarakkeessa.
Muista, että kuulijoiden keskittymiskyky heikkenee esitystä kuunnellessa (kuten lähitilanteessakin). Aktivoivia tai vuorovaikutteisia osuuksia olisi hyvä olla noin 10-20 minuutin yksisuuntaisen esityksen jälkeen.
Älä suunnittele ihan täyteen istunnolle varattua aikaa, sillä etätyöskentelyssä siirtymät tilanteesta toiseen kestävät yhteensä muutamia minuutteja.
Tässä on luettelo käytettävissä olevista podeista - tähdellä merkittyjä podeja voidaan luoda useita (ks. tarkemmin podeista kertova materiaali):
•	Share (tiedoston näyttäminen, oman tietokoneen ruudun näkymä tai liitutaulu)*
•	Attendee List (= osallistujalista)
•	Camera and Voice (= kamerat ja äänet)
•	Chat*
•	Note (tekstiä)*
•	Poll (äänestys)*
•	File Share (tiedostojen jakelu)*
•	Web Links (linkkien jakelu)*
•	Q & A (=Question and Answer, voidaan yhdistää yhteen chattiin kerrallaan)

Suunnittelupohja:
ENNEN ISTUNTOA, opiskelijoiden ja opettajan valmistautuminen	
Vaihe	Opiskelijan toiminta (ajan käyttö)	Opettajan toiminta (ajan käyttö)	Käytettävät välineet tai oppimisympäristö	Opiskelijan/opettajan saama hyöty	

ISTUNNON AIKANA	
Vaihe tai tehtävä	Osallistujan toiminta (ajan käyttö)	Opettajan toiminta (ajan käyttö)	Näkymä, podit ja aineistot	Opiskelijan/opettajan saama hyöty	

ISTUNNON JÄLKEEN, esim. opiskelijan jatkotehtävä, tallenteen käsittely ja tiedotus, palautteen hyödyntäminen	
Vaihe tai työtehtävä	Opiskelijan toiminta (ajan käyttö)	Opettajan toiminta (ajan käyttö)	Käytettävät välineet tai oppimisympäristö	Opiskelijan/opettajan saama hyöty	

Esimerkki:
ENNEN ISTUNTOA, opiskelijoiden ja opettajan valmistautuminen	
Vaihe	Opiskelijan tehtävä/tavoite (ajan käyttö)	Opettajan tai vetäjän toiminta (ajan käyttö)	Käytettävät välineet tai oppimisympäristö	Opiskelijan/opettajan saama hyöty	
Valmistautuminen Connect pro –istuntoon 	Kirjaan x liittyvän tehtävän palautus (y tuntia)		verkko-oppimisympäristöön	Perehtyy aiheeseen ja motivoituu mm. palautteen toivossa osallistumaan Connect pro –istuntoon	
Istunnon luentojen ja materiaalien valmistelu		Käy läpi opiskelijoiden tehtävävastaukset ja valmistelee niistä palautteen osaksi Connect pro –luentoa + luennon valmistelu (Z tuntia)	PowerPoint-diat muistiinpano-osion kera Connect pro -kokousympäristöön		
		Kirjoittaa/kokoaa omista aiemmista kirjoituksista aktivoivat oppimateriaalit istunnossa jaettavaksi.	Tekstinkäsittelyohjelma + muunto pdf:ksi		
Tiedotus		Muistutus tulevasta istunnosta + linkki ohjeisiin.	Yhteispostitus opettajanhuoneesta opintoryhmäläisten sähköpostiin.		
ISTUNNON AIKANA	
Vaihe tai tehtävä	Osallistujan toiminta (ajan käyttö)	Opettajan toiminta (ajan käyttö)	Näkymä, podit* ja aineistot	Opiskelijan/opettajan saama hyöty	
Aloitus	Testaa äänen 30 min ennen luennon alkua, tutustuu tilaisuuden ohjelmaan	Auttaa äänten testauksessa.
Vaihtaa vieraana sisään tulleiden oikeudet kerralla antamalla Pollien ja File Sharen käyttö-oikeudet (chatin lisäksi).
Aloittaa istunnon tallentamisen.	Aloitus-näkymä
•	Kamera & ääni (vain opettajalla käytössä)
•	Osallistujat
•	Ääniohje-teksti
•	Ohjelma-teksti
•	Chat-aloitus	Itse opetusajasta ei kulu aikaa teknisiin järjestelyihin, kun niille varataan oma aikansa. Mahdollisuus jutustella testauksen aikana leppoisasti ja luoda kiva tunnelma.	
Luento, osa 1
+ kyselyhetki	Kuuntelee
Mahdollisuus kommentoida/kysyä chatissa.
Kuuntelee
	Johdattelee aiheeseen ja antaa palautteen tehtävästä. (20 min)
Antaa osallistujille aikaa kirjoittaa kysymyksiä ja itselle aikaa lukea niitä. (5 min)
Valikoi yhden kysymyksen kerrallaan kaikille näkyviin ja vastaa suullisesti. (10 min)	Luento-näkymä
•	Kamera & ääni (vain ope)
•	Osallistujat
•	Share: PowerPoint-diat
•	Chat-kysely + Q & A
	Luennon kesto ei ole liian pitkä – aktivoiva hetki tarpeen n. 20 minuutin välein. Odotus palkitaan: palaute omasta työstä.
Erillinen kyselyhetki auttaa kaikkia keskittymään yhteen asiaan kerrallaan.
Q & A auttaa siihen, ettei chat häiritse ennen aikojaan luennon kulkua.	
Luento, osa 2
+ kyselyhetki	Kuuntelee
Mahdollisuus kommentoida/kysyä chatissa.
Kuuntelee	Tyhjentää chat-kyselyn.
Luennoi aiheesta XX (20min)
Antaa osallistujille aikaa kirjoittaa kysymyksiä ja itselle aikaa lukea niitä. (5 min)
Valikoi yhden kysymyksen kerrallaan kaikille näkyviin ja vastaa suullisesti. (10 min)	Edelleen Luento-näkymä
•	Kamera & ääni (vain ope)
•	Osallistujat
•	Share: PowerPoint-diat
•	Chat-kysely + Q & A	Uutta tutkimustietoa ja samalla motivointia tuleviin tehtäviin ja kirjallisuuden lukemiseen	
Materiaalin jakaminen	Lataa omalle koneelle opettajan jakaman aineiston	Kertoo tekemistään aktivoivista oppimateriaaleista, jotka kehottaa lataamaan omalle koneelleen (5 min.)	Jakaminen-näkymä
•	Kamera & ääni (vain ope)
•	Osallistujat
•	Chat-palaute
•	File Share: materiaalit1 ja materiaali2	Luentoaihetta täydentävän materiaalin jakaminen istunnossa innostaa jatkamaan kotona työskentelyä istunnon jälkeen (materiaali voi olla jaossa tilaisuuden jälkeen myös verkko-oppimisympäristössä).	
Palaute ja päätös	Vastaa palautekyselyihin (5 min)	Tyhjentää tarvittaessa chat-palautteen.
Kehottaa antamaan palautetta luennosta ja istunnosta.
Kiittää ja viittaa seuraavaan opintojen vaiheeseen. (5 min)	Palaute-näkymä
•	Kamera & ääni (vain ope)
•	Osallistujat
•	Poll1
•	Poll2
•	Chat-palaute	Tuoreiden kokemusten kerääminen edes lyhyesti antaa suuntaa, miten onnistunut tilanne oli. Palautetta voidaan kerätä myös myöhemmin verkko-oppimisympäristössä.	
ISTUNNON JÄLKEEN, esim. opiskelijan jatkotehtävä, tallenteen käsittely ja tiedotus, palautteen hyödyntäminen, jne.	
Vaihe tai työtehtävä	Opiskelijan toiminta (ajan käyttö)	Opettajan tai vetäjän toiminta (ajan käyttö)	Käytettävät välineet tai oppimisympäristö	Opiskelijan/opettajan saama hyöty	
Tallenteesta informointi		Vie tallenteen osoitteen verkko-oppimisympäristön Oppimateriaalit -kohtaan ja lähettää siitä tiedon sähköpostiin opiskelijoille	Verkko-oppimisympäristö + yhteispostitus opettajanhuoneesta	Ne, jotka eivät voineet osallistua istuntoon, voivat katsoa ja kuunnella tallenteen tiettyyn päivään saakka.	
Palautetta istunnosta	Osallistuu keskusteluun Foorumilla.	Opettaja arvioi istunnossa annettua  palautetta ja tekee johtopäätökset. Antaa palautetta opiskelijoille istunnosta ja mahdollisuuden kommentoida. Informoi myös tukitiimiä.	•	Verkko-oppimisympäristön foorumi
•	Opettajanhuoneen Dokumentit –kohta	Istunnon arviointi auttaa vahvistamaan hyviä käytäntöjä ja jatkossa muuttamaan sellaista, mikä ei toimi.